我院开设的“脑科与脑病”通识课程正式开设。课程负责人邱教授召集脑病中心多学科，主持集体备课会议。教学科长出席了会议指导。
　　本课程为全院开设，文理医工等不同专业的选修本课程。在前期准备的基础上，课程组共同探讨，共同努力，共谋提高课程教育质量，进一步增强青年学生的脑科学和脑病知识，共同保护大脑健康。
　　会议首先，邱教授梳理了前期讨论制定的课程安排，介绍了教学对象的特点、注意事项、课程考核设置等。本课程将分为:总论、大脑发育行为科学、大脑功能障碍与调节、神经功能损伤康复。从大脑科学概述入手，从简单到深入，从发育到疾病到诊断和治疗再到康复，大脑健康知识教育全链条普及。本学期课程，中心还派出了神经、精神、儿童行为、康复等领域专家团队作为教学讲师。具有良好的医学、教学和研究经验。
　　在讨论中，团队深入探讨了如何合理安排不同讲师的课程内容，如何实现科学与通俗相结合的课堂教学，如何提高教学知识的实用性和趣味性。教学科长指出，在教学中，要注意及时了解学生对课程教学的评价和反馈，在课程中进行深入分析和不断改进，不断提高课程教学质量。
　　同时，针对课程设计，团队还计划在本学期课程探索逐步成熟的基础上，逐步将脑科学基础、外科疾病诊疗、人工智能等内容融入后续课程体系，进一步丰富课程内容。
　　与通识教育的宗旨接轨，备课会也就如何将思想政治因素与科学疾病知识相结合进行了热烈的讨论。课程组建议，在课程教学中，思想政治教育将以科学知识有机结合、润物细无声的形式，引导学生形成正确的政治立场、政治观念、政治态度和政治信仰，陶冶学生道德情怀，培养人文精神、职业发展素养、科学思辨精神等。，从而提高青年学生的社会责任感，呼吁学生努力建设全面建设，全面推进。
　　在医院教学部门的精心指导下，前期开设了多门通识课程，反响热烈，深受学生好评。在吸取医院早期通识课程经验的基础上，本课程将从脑科学领域展开，相信这将是我院在通识教育领域的又一创新突破。
　　依托学科群的优势，课程通过科普进入学生群体，将对增强学生脑健康知识、促进健康行动起到积极推动作用；也为健康建设做出了贡献。